16 października nasza szkoła włączyła się w ogólnopolską akcję organizowaną przez Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy ,,Bicia rekordu w jednoczesnej resuscytacji krążeniowo - oddechowej” (RKO). Dziękujemy całej społeczności szkolnej za udział w tej akcji. Szczególne podziękowanie kierujemy do strażaków z Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Sokółce za ciekawą lekcję i zaangażowanie. Dzięki Waszemu wsparciu dowiedzieliśmy się jak ważna jest umiejętność udzielania pomocy innym.
W piątek 03.10.2025r. zakończyliśmy obchody Tygodnia o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej oraz Tygodnia Budowania Relacji. Na zajęciach z wychowawcami nasi uczniowie rozmawiali na temat tego, czym jest przemoc, stres, jak reagować w sytuacjach trudnych. Przypomnieli sobie również zasady, których należy przestrzegać, by każdy czuł się w szkole dobrze i bezpiecznie.
W czasie Tygodnia Budowania Relacji w przedszkolu odbyły się zajęcia z panią psycholog „Na początek nazywamy emocje”. Wychowawczyni oddziału przedszkolnego przeprowadziła zajęcia „Metafora serduszka” – rozmowa o zachowaniach w grupie i wspólne wykonanie serduszka po wysłuchaniu opowiadania „Serduszko z listków”. Przekazano równiez rodzicom materiały pt.„Siła więzi rodzinnych”.
Uczniowie klas 1-3 w ramach Tygodnia o Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej posłuchali historii Tymka, ktorego słowa i zachowanie zraniły kolegę. Samodzielnie wysnuli wnioski, że nasze słowa i gesty mogą ranić innych. Podali przykłady zachowań wobec innych, które mogą być dla nich nieprzyjemne. Ustalili w jaki sposób zwracać się do siebie, aby nie sprawiać przykrości kolegom i koleżankom. Klasa 2 stworzyła kodeks klasowy przeciw przemocy i drzewo mówiące, o tym w jaki sposób należy się zachowywać wobec innych.
Uczniowie klasy 4 na zajęciach z wychowawcą stworzyli gazetkę z poradami, w jaki sposób należy się zachowywać, aby wszyscy w szkole czuli się dobrze i bezpiecznie.
W klasie 5 na lekcji z wychowawcą zrealizowano temat "Z kim można porozmawiać o problemach?" Uczniowie dowiedzieli się z jakimi problemami zmagają się osoby w ich wieku i kto może im pomóc. Kształtowali również postawę otwartości na rozmowę o problemach.
Uczniowie klasy VI zrealizowali na zajęciach w wychowawcą temat "Jak radzić sobie ze stresem?". Udzielali odpowiedzi na pytanie czy odczuwają stres w szkole. Zaznaczali, w których częściach ciała odczuwają stres. Oglądali filmik jak sobie radzić ze stresem.
"Słowa mają moc!" - o tym jaką moc mają słowa, które kierujemy do innych przypominali sobie uczniowie kl. 7 podczas tygodnia o przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej. Na lekcji wychowawczej uczniowie obejrzeli film "Jaką moc mają słowa?", po którym dyskutowali na temat tego, jak słowa wypowiadane przez rówieśników mogą ranić. Podczas pracy w grupie szukali sposobu, jak sobie z nimi radzić i co zrobić, by im zapobiec.
Uczniowie klasy VIII wzięli udział w warsztatach: “Sztuka dialogu, czyli jak rozwiązywać konflikty w grupie”. Uczestnicy warsztatów poznali zasady prawidłowej komunikacji oraz różne sposoby rozwiązywania konfliktów, które porównywali i oceniali ich skuteczność. Poza tym przeprowadzono zajęcia na temat przemocy. Uczniowie poznali formy i rodzaje przemocy oraz dowiedzieli się jak reagować na przemoc i gdzie uzyskać pomoc.
Przedszkolaki z oddziału Przedszkolnego i Zespołu Wychowania Przedszkolnego we wrześniu wróciły do realizacji zajęć w ramach projektu "Kreatywne przedszkolaki". W czasie wakacji otrzymaliśmy zamówione pomoce dydaktyczne i zabawki, dzięki czemu zajęcia są bardziej atrakcyjne dla dzieci. Przedszkolaki uczęszczają na zajęcia:
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu
Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027 Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i
włączenia społecznego Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia.
• Termin realizacji: 1.03.2025-28.02.2026 r.
• Wartość projektu – 609 558,35 zł.
• Wysokość wkładu Funduszy Europejskich (EFS+) – 512 250,92 zł.
Szkoła Podstawowa w Malawiczach Dolnych pozyskała wsparcie w wysokości 6000zł na realizację wycieczki szkolnej w ramach programu "Poznajemy podlaskie".
Przedmiotem przedsięwzięcia jest udzielenie wsparcia finansowego przez Podlaską Regionalną Organizację Turystyczną szkołom podstawowym z województwa podlaskiego na organizację wycieczek turystyczno-krajoznawczych po województwie podlaskim. Realizacja przedsięwzięcia umożliwiła dzieciom i młodzieży poznanie atrakcji turystycznych województwa podlaskiego.
Nasi uczniowie 03.10.2025r. wyruszyli na wycieczkę pn. Ziołowe zakątki Podlasia. Odbyli spacer po Podlaskim Ogrodzie Ziołowym, poznali historię obiektu, wysłuchali gawędy o ziołach, opowiadania o właściwościach niektórych ziół i ich zastosowaniu w wielu dziedzinach życia. Nastepnie zwiedzili zagrodę ze zwierzętami. wysłuchali gawędy o zwierzętach gospodarskich. Uczestniczyli również w warsztatach komponowania herbat. Poznali właściwości niektórych ziół i owoców w podziale na grupy ze względu na ich działanie. Wykorzystali zdobtąj wiedzy do skomponowania własnej herbaty. Każdy z uczestników zabrał przygotowaną przez siebie mieszankę. Był treż czas na zabawę na ekologicznym placu zabaw Po zjedzeniou pysznego obiadu wyruszyli do SIiemiatycz. Tu czekał ich spacer po mieście Nastepnie udali się do Drohiczyna, gdzie opbejrzeli wystawę starych motocykli oraz pospacerowali po miasteczku. Ostatnik punktem wycieczki była Grabarka - góra położona obok wsi o tej samej nazwie. Jest ona najważniejszym miejscem kultu religijnego wyznawców prawosławia w Polsce. Na Grabarce znajduje się utworzony w 1947 monaster żeński Świętych Marty i Marii, a także 3 klasztorne cerkwie.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu
Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027 Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i
włączenia społecznego Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia.
• Termin realizacji: 1.03.2025-28.02.2026 r.
• Wartość projektu – 609 558,35 zł.
• Wysokość wkładu Funduszy Europejskich (EFS+) – 512 250,92 zł.
25 czerwca przedszkolaki z Oddziałów Przedszkolnych i Zespołów Wychowania Przedszkolnego w Malawiczach Dolnych, Starej Kamionce, Starej Rozedrance i w Boguszach wzięły udział w wyjeździe do Czereśniowej Pasieki w ramach projektu nr FEPD.08.01-IZ.00-0038/23 pn. „Kreatywne przedszkolaki”.
Czereśniowa Pasieka znajduje się na terenie Zielonych Płuc Polski, na skraju Puszczy Knyszyńskiej, w otoczeniu lasów i łąk. Pasieka oferuje sprzedaż produktów pszczelich, ale także warsztaty pszczelarskie i zajęcia integrujące dla dzieci. Dzieci zwiedziły pasiekę, dowiedziały się jak istotną rolę odgrywają pszczoły, uczestniczyły w miodobraniu. Pobyt zakończył się zabawą i wspólnym posiłkiem przy ognisku. Każdy z uczestników otrzymał również słodki upominek.
Wyjścia poza teren przedszkolny stworzyły okazję do nauki uważności i przestrzegania różnorodnych zasad bezpieczeństwa, do rozwijania kompetencji społecznych. Dzieci poznawały dalszą i bliższą okolicę. Wyjazdy stanowią bogate źródło przeżyć, a także przywołują chęć aktywnego działania wychowanków.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027 Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia.
Termin realizacji: 1.03.2025-28.02.2026 r.
Wartość projektu – 609 558,35 zł.
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich (EFS+) – 512 250,92 zł.
23 czerwca przedszkolaki z Oddziałów Przedszkolnych i Zespołów Wychowania Przedszkolnego w Malawiczach Dolnych, Starej Kamionce, Starej Rozedrance i w Boguszach wzięły udział w spektaklu teatralnym o tematyce ekologicznej w ramach projektu nr FEPD.08.01-IZ.00-0038/23 pn. „Kreatywne przedszkolaki”.
Spektakl pt „Ekonolulu” został wystawiony przez Teatr Kultureska i zaprezentowany w Kinie Sokół w Sokółce. „Ekonolulu” to interaktywny spektakl dla dzieci o tematyce ekologicznej. Zabiera widzów w podniebną podróż, u której celu czeka wymarzona ekologiczna kraina - Ekonolulu. Zanim jednak tam dotrą nauczą się, jak należy segregować odpady, poznają zasady zero waste, a także sposoby ochrony powietrza. Przedstawienie ma charakter show, opartego na autorskich piosenkach Teatru Kultureska. Wszystkie utwory były śpiewane przez aktorów na żywo. Widzowie włączeni zostali w fabułę spektaklu - aktywnie w niej uczestniczyli, śpiewali i tańczyli z bohaterami spektaklu. Po przedstawieniu odbyły się warsztaty teatralne dla dzieci.
Udział w spektaklu pozwolił dzieciom rozwijać umiejętności literackie, budować umiejętności skupiania uwagi, rozbudzać aktywność i zaangażowanie dzieci poprzez interakcje z aktorami, teatr wprowadza w świat sztuki, rozwija kompetencje społeczne, uczy krytycznego myślenia.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027 Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia.
Termin realizacji: 1.03.2025-28.02.2026 r.
Wartość projektu – 609 558,35 zł.
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich (EFS+) – 512 250,92 zł.
W tym roku szkolnym odbyła się XXXIV edycja Międzynarodowego Konkursu Kangur Matematyczny. Naszą szkołę godnie reprezentował Antoni Dobrenko, który w kategorii kadet osiągnął wynik: bardzo dobry. Znalazł się w gronie najlepszych matematyków województwa podlaskiego podczas uroczystości wręczania nagród w Białymstoku . Gratulujemy.
Pod koniec maja, w naszej szkole, w ramach programu #Aktywna Tablica, odbyły się dwie lekcje otwarte dla nauczycieli z użyciem narzędzi TIK.
Lekcje przeprowadziły: pani Marta Borewicz z edukacji polonistycznej w kl.1 oraz pani Kamila Tycner zajęcia korekcyjno -kompensacyjne dla kl.4-6.
Podczas lekcji korzystano m.in z tablicy i podręczników multimedialnych, platformy wordwall.net, a także urządzenia BrainBoy oraz z tabletu z programem BrainCentral do treningu funkcji słuchowo-wzrokowo- motorycznych metodą Warnkego.
W sobotę 07.06.2025 r. w Kamienicy Tyzenhauza odbyło się szkolenie pn. „Rozwijanie kompetencji kluczowych za pomocą klocków konstrukcyjnych LEGO®” zrealizowane w ramach projektu nr FEPD.08.01-IZ.00-0038/23 pn. „Kreatywne przedszkolaki” realizowanego w ramach Priorytetu VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego, Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027“. W szkoleniu wzięło udział 14 nauczyciel z 4 OWP.
Celem szkolenia było wyposażenie uczestniczek w wiedzę i umiejętności pozwalające na efektywne wykorzystanie zestawów LEGO® w codziennej pracy dydaktycznej, zgodnie z podstawą programową i aktualnymi podejściami pedagogicznymi. Uczestniczki zapoznały się z możliwościami, jakie dają różne zestawy klocków – zarówno pod kątem wspierania kompetencji kluczowych (takich jak kreatywność, logiczne myślenie, rozwiązywanie problemów czy praca zespołowa), jak i rozwoju emocjonalnego, społecznego i ruchowego dzieci. Szkolenie prowadzone było metodą aktywną w formie warsztatów i obejmowało część praktyczną z wybranymi zestawami oraz prezentację pozostałych materiałów. Zajęcia poprowadziła doświadczona trenerka posiadająca kwalifikacje w zakresie edukacji przedszkolnej oraz pracy z klockami edukacyjnymi LEGO®. Uczestniczki szkolenia: poznały konkretne ćwiczenia możliwe do realizacji w grupie przedszkolnej i nauczyły się organizacji pracy z dziećmi z wykorzystaniem różnych zestawów LEGO®. Otrzymały również pakiet scenariuszy i materiałów do prowadzenia zajęć w Ośrodkach Wychowania Przedszkolnego.
Warsztaty dofinansowano ze środków Unii Europejskiej.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027 Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia.
10 maja 2025r. grupa 20 nauczycielek z czterech szkół podstawowych w Malawiczach Dolnych, Starej Kamionce, Boguszach i Starej Rozedrance wzięło udział w pierwszej części szkolenia pn. “Rozwijanie kompetencji kluczowych dzieci w oparciu o pedagogikę freblowską” w ramach projektu nr FEPD.08.01-IZ.00-0038/23 pn. „Kreatywne przedszkolaki” realizowanego w ramach Priorytetu VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego, Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027“
Pierwszym omawianym modułem było “Praktyczne wykorzystanie pedagogiki freblowskiej w edukacji przedszkolnej”. Nauczycielki poznały Dary Froebla - pomoce dydaktyczne zakupione w ramach projektu i ich zastosowanie. Dowiedziały się, jak w prosty sposób wzbogacić codzienną pracę z dziećmi poprzez zastosowanie pedagogiki Froebla. Poznały innowacyjne metody pracy z dziećmi, nauczyły się organizować freblowskie zabawy na każdą porę dnia, oraz prowadzić angażujące spotkania w kole.
Kolejny moduł nosił nazwę: “Rozwijamy talenty przedszkolaków. Twórcze prace ręczne w oparciu o pedagogikę Froebla z wykorzystaniem materiałów wtórnych”. Uczestniczki odkryły nowe sposoby rozwijania zdolności plastycznych dzieci, wspierające ich kreatywność i rozwój manualny. Nauczyły się, jak prowadzić zajęcia artystyczne, które będą inspirujące zarówno dla dzieci uzdolnionych, jak i tych potrzebujących wsparcia. Wykonały przykładowe prace indywidualne i grupowe rozwijające wyobraźnię przestrzenną.
Przed nauczycielkami jeszcze dwie szkoleniowe soboty z pedagogiką Froebla. Warsztaty dofinansowano ze środków Unii Europejskiej.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027 Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia.
W ramach realizacji projektu pn.: „Kreatywne przedszkolaki” nr FEPD.08.01-IZ.00-0038/23 w naszych oddziałach przedszkolnych odbywają się zajęcia dodatkowe:
Zajęcia “Buduj i konstruuj w przedszkolu” odbywają się w Oddziale i Zespole Wychowania Przedszkolnego w Malawiczach Dolnych od 10 marca. Przedszkolaki konstruowały na nich wiele ciekawych elementów z klocków plastikowych, drewnianych, morphun, słomek konstrukcyjnych, materiałów papierniczych i wtórnych. Były więc domy i domki, który były elementem budowanej miejscowości i podwórka oraz bramy i tunele ze słomek konstrukcyjnych. Według wzorów, ale także pomysłów dzieci powstawały zwierzątka i pojazdy ze słomek oraz klocków morphun, a szczególnie podobały się maluchom te z ruchomymi elementami. Zaciekawiły dzieci zajęcia “Budki lęgowe dla ptaków”, gdzie do wykonania konstrukcji wykorzystywały różnorodne surowce wtórne. Szczególnie podobały się dzieciom zajęcia z konstruowaniem własnej wiosennej gry-ściganki pt. “Żabki”, w którą mogły grać przez długi czas. Wszystkie wykonane na zajęciach prace posłużyły następnie do wspólnych zabaw tematycznych, matematycznych, ruchowych i dawały radość przez kolejne dni.
Zajęcia logopedyczne w grupie przedszkolej są prowadzona raz w tygodniu. Mają one charakter profilaktyki logopedycznej. Celem tych zajęć jest wspomaganie prawidłowego rozwoju mowy u dzieci, rozbudzenie aktywności słownej przez co zwiększenie możliwości poprawnego mówienia.
Zajęcia są prowadzone w formie gier i zabaw dostosowanych do potrzeb i możliwości dzieci. Przez pierwszy miesiąc uczniowie ćwiczyli swój aparat artykulacyjny wykonując ćwiczenia oddechowe mające na celu naukę prawidłowego oddychania przez nos, wydłużenia fazy wydechu.
Zajęcia “Mały artysta” prowadzone w marcu i kwietniu zachęcały dzieci do dobrej zabawy i wyrażenia siebie poprzez sztukę. Na nich dzieci poznały wiele ciekawych, nowych dla nich technik plastycznych, rozwijających wyobraźnię i sprawność manualną. Wykonały wspaniałe prace plastyczne na tematy związane z porą roku, otoczeniem i świętami, tj.: “Przebiśniegi”, “Pierwsze wiosenne kwiaty”, “Miasto nocą”, “Ptaszki za oknem”, “Wiosenne drzewo” czy “Wielkanocne jajeczka”. Malowanie połączone było z muzyką przy temacie “Wiosenne nastroje”, a zabawy muzyczno - ruchowe towarzyszyły też wszystkim innym zajęciom.
Pierwsze zajęcia z preorientacji zawodowej „Kim będę” miały na celu poznawanie samego siebie i otoczenia. Zabawy na zajęciu “Moje pierwsze portfolio” próbowały pokazać uczestnikom ich mocne strony, ulubione zabawy i czynności w pracy w przedszkolu i w domu. Na zajęciu “Moje życie to pasja” każde dziecko mogło zaprezentować swoje hobby, zainteresowania, a także dowiedzieć się, jak to może wpłynąć na wybór przyszłego zawodu. Zabawa dydaktyczna “Zobacz, jak wygląda świat!” na zajęciach pozwoliła odbyć grupie podróż pociągiem, w czasie której poznały pracę kasjera, konduktora, kelnera, sprzedawcy i innych osób oraz uczyć się zachować w różnych sytuacjach społecznych. A przy tym była to świetna zabawa.
Zajęcia „Mali ekolodzy” rozwijają kompetencje przyrodnicze u dzieci w wieku przedszkolnym. Do tej pory przeprowadzono siedem zajęć, na których przedszkolaki poznały m.in. wpływ zjawisk atmosferycznych na otoczenie. Nauczyły się je rozpoznawać i nazywać. Przeprowadzały eksperymenty dotyczące powietrza: badały czy powietrze na pewno istnieje, jak powstaje wiatr, do czego może być wykorzystywana siła wiatru. Poznały pozytywne i negatywne skutki wiatru. Doświadczalnie odkrywały tajemnice wody. Dowiedziały się jak powstaje deszcz i do czego może być wykorzystywana woda. Same wykonały wulkan i obserwowały jego erupcję, a następnie obejrzały film pokazujące zmiany zachodzące na Ziemi w wyniku jej trzęsienia i wybuchów wulkanów. Na kolejnej lekcji poznały symbole umieszczane na opakowaniach nadających się do recyklingu, dowiedziały się jak i dlaczego warto segregować śmieci. Jedne z zajęć odbyły się w terenie. Dzieci z wykorzystaniem lup i lornetek szukały zmian w przyrodzie świadczących o nadchodzącej wiośnie, a przy okazji obserwowały zmiany w pogodzie.
Na zajęciach “Zabawy z językiem angielskim” dzieci uczą się poprzez zabawę, piosenki, rymowanki oraz gry edukacyjne. Tematyka zajęć obejmuje najbliższe otoczenie dziecka, dotyczy m.in: przedstawiania się i powitania, ubrań, rodziny, zwierząt, pogody, pomieszczeń w domu. Na lekcjach wykorzystywane są nowoczesne technologie, takie jak, tablica interaktywna i platformy edukacyjne, jak również bardziej tradycyjne gry planszowe, układanki, kolorowanki itp.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w przedszkolu upływają w atmosferze zabawy. Dzieci ćwiczą pamięć i funkcje poznawcze poprzez ukierunkowane ćwiczenia takie, jak: gra memory, kategoryzowanie przedmiotów, dopasowywanie cieni do obrazków, wyszukiwanie różnic między przedmiotami czy układając puzzle obrazkowe. Angażują się również w zabawy ruchowo-naśladowcze, a także manipulacyjne typu: wydrapywanki, wycinanki czy zabawy ciastoliną, usprawniające tym samym motorykę dużą i małą.
W ramach realizacji projektu odbędą się także:
Termin realizacji: 1.03.2025-28.02.2026.
Wartość projektu – 609 558,35 zł.
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich (EFS+) – 512 250,92 zł.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznegoDziałanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia
#FunduszeUE #funduszeeuropejskie
W ramach środków finansowych z programu dla szkół “Aktywna tablica” zakupiony został sprzęt i materiały do pracy Metodą Warnkego.
Metoda ta skierowana jest do dzieci z trudnościami szkolnymi, takimi jak:
trudności w nauce
problemy w nauce czytania i pisania
zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD)
problemy osób z grupy ryzyka dysleksji rozwojowej lub u których zdiagnozowano dysleksję
problemy logopedyczne
problemy w lateralizacji
Metoda Warnkego jest to aktywny trening słuchowy, wzrokowy i motoryczny, którego założeniem jest oddziaływanie podczas treningu na zmysły wzroku, słuchu oraz motorykę ćwiczącego. Jej wyjątkowość polega na zaangażowaniu dziecka w trening (osoba ćwicząca nie tylko słucha, ale także odpowiednio reaguje na występujące bodźce).
Jest to metoda oparta na wieloletnich badaniach niemieckiego prof. Freda Warnkego, który zajmował się badaniem dzieci z trudnościami edukacyjnymi, w szczególności dzieci z dysleksją. Udowodnił on, że jedną z najważniejszych przyczyn m.in. dysleksji są zaburzenia przetwarzania słuchowego (zdolność rozumienia impulsów, które docierają do naszego mózgu w postaci dźwięku, w szczególności mowy). Uważał również, że można je zredukować lub zminimalizować stosując odpowiedni trening.
W Polsce badaniem efektywności Metody Warnkego w terapii dysleksji rozwojowej zajmował się Instytut Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego.
źródło: https://biomed.org.pl/baza-wiedzy/metoda-warnkego/co-to-jest-metoda-warnkego/
DRODZY UCZNIOWIE I RODZICE!
Nasza szkoła przystąpiła do projektu: „WSZYSTKIE DZIECI ZBIERAJĄ ELEKTROŚMIECI”
Celem akcji jest podniesienie świadomości ekologicznej wśród Dzieci i Młodzieży oraz zwrócenie uwagi na prawidłowe gospodarowanie odpadami. W zamian za przyniesiony zużyty sprzęt elektroniczny i elektryczny szkoła otrzyma bon, który wykorzysta na nagrody rzeczowe w postaci materiałów biurowych.
JEDYNYM WARUNKIEM JEST MOBILIZACJA DO DZIAŁANIA, PORZĄDKI DOMOWE I CHĘCI!
Do akcji szkolnej mogą przyłączyć się również firmy i instytucje, które oddadzą zużyty sprzęt na rzecz wybranej szkoły.
„IM WIĘCEJ SPRZĘTU UZBIERAMY, TYM WYŻSZY BON OTRZYMAMY!’’
TERMIN AKCJI: 19.-21.05.2025r.
MIEJSCE AKCJI: SZKOŁA PODSTAWOWA W MALAWICZACH DOLNYCH
PARTNER:
OPERATOR AKCJI:
GREEN OFFICE ECOLOGIC Sp. z o.o. z siedzibą w Warszawie 00-074, ul. Trębacka 4
KONTAKT TELEFONICZNY w godz. 8:00 - 16:00: +48 669-482-511 oraz 83 341 75 94 wew. 23;
E-MAIL: eko.szkoly@greenoffice.co / STRONA: www.dzieci-zbieraja-elektrosmieci.pl
ZBIERAMY: KOMPUTERY, DRUKARKI, MONITORY, TELEFONY, SPRZĘT RTV I AGD, BATERIE, AKUMULATORY, KABLE, TUSZE ATRAMENTOWE, ITP. UWAGA! NIE ODBIERAMY TONERÓW ŚWIETLÓWEK.
W 2025 r. w ramach Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025” Gmina Sokółka pozyskała wsparcie finansowe z dotacji celowej budżetu państwa w wysokości 42 000 zł.
Środki zostaną przeznaczone na dofinansowanie zadania polegającego na rozwijaniu zainteresowań dzieci i młodzieży przez promowanie i wspieranie rozwoju czytelnictwa, a mianowicie na zakup nowości czytelniczych, zakup nowych elementów wyposażenia do bibliotek i promocję programu. Należy podkreślić, że gmina przekazuje na realizację zadania jako wkład własny kwotę 10 500 zł.
Nasza szkoła otrzyma wsparcie w wysokości 3000zł, wkład własny 750 zł. Dzięki wsparciu nowości czytelnicze trafią do biblioteki szkolnej, wzbogacą księgozbiór i pozwolą zachęcić młodych ludzi do czytania.
Dziekujemy pracownikom Referatu Oswiaty za pomoc w złożeniu wniosku.
9 kwietnia 2025r. w naszej szkole odbyły się warsztaty tworzenia palm wielkanocnych. Wydarzenie skierowane było do uczniów klas I-III oraz ich rodziców. Dzieci wraz z opiekunami tworzyły tradycyjne palmy z przygotowanych materiałów. Zajęcia odbyły się dzięki zaangazowaniu pani Marty Borewicz wspieranej przez panią Ewę Ancypo.
Warsztaty pozwoliły na integrację społeczności szkolnej oraz wprowadziły nas w świąteczny nastrój.
Dnia 07.04.2025r. w naszej szkole przeprowadzono warsztaty profilaktyczne dlas uczniów.
Klasy I-III uczestniczyły w zajęciach pt.„Słodkie pułapki. Jak unikać uzależnienia od cukru.”. Podczas tych warsztatów uczestnicy mieli okazję: zrozumieć, czym jest cukier oraz poznać podstawowe informacje na temat cukru, jego rodzajów i miejsc, w których można go znaleźć w codziennej diecie. Zrozumieli, jak nadmierne spożycie cukru wpływa na nasze ciało, zdrowie zębów i samopoczucie. Nauczyli się rozpoznawać ukryte cukry (nauka, jak czytać etykiety na produktach spożywczych i rozpoznawać ukryte cukry w żywności), odkrywać zdrowe alternatywy (poznanie zdrowych zamienników dla słodyczy i słodkich napojów oraz próbowanie prostych i smacznych przepisów na zdrowe przekąski)
Klasy IV-VI uczestniczyły w warsztatach nt. „Energetyzujący świat napojów. Odkryj fakty i mity.”. Uczestnicy poznali rodzaje napojów energetyzujących. Zapoznali się ze składnikami chemicznymi, używanymi w napojach energetyzujących oraz z potencjalnymi zagrożenia dla zdrowia. Pozyskali wiedzę jak napoje energetyzujące wpływają na organizm i dlaczego warto ograniczać ich spożycie.
Najstarsi uczniowie z klasy VII-VIII uczestniczyli w zajęciach „Mistrzowie pamięci. Odkryj techniki zapamiętywania”- Celem zajęć było: zrozumienie działania pamięci i procesów zapamiętywania informacji, poznanie technik i metod poprawiających koncentrację i skupienie uwagi. Uczniowie ćwiczyli techniki zapamiętywania takie, jak skojarzenia, wyobrażenia mentalne i systemy mnemotechniczne. Nabyli umiejętności organizacji informacji i budowania skutecznych strategii uczenia się.
W Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Sokółce już po raz czwarty odbył się Powiatowy Konkurs Przyrodniczy dla uczniów klas VII i VIII szkół podstawowych z terenu powiatu sokólskiego pod hasłem „Biologia i chemia – tajemnice życia”.
Organizatorkami wydarzenia były nauczycielki przedmiotów przyrodniczych z LO Sokółka: pani Krystyna Grzesik, nauczyciel chemii oraz Urszula Normantowicz, nauczyciel biologii.
Celem konkursu była nie tylko popularyzacja nauk przyrodniczych wśród młodzieży, ale również rozwijanie zainteresowań, pogłębianie wiedzy oraz promowanie oferty edukacyjnej Zespołu Szkół w Sokółce.
Do rywalizacji zgłosiło się 12 szkół podstawowych z całego powiatu, jednak ostatecznie udział wzięło 11 placówek, reprezentowanych przez 33 uczniów. Zakres konkursu obejmował treści programowe z biologii i chemii dla szkoły podstawowej, zgodne z obowiązującą podstawą programową. Uczestnicy zmagali się z testem sprawdzającym wiedzę z obu dziedzin – biologicznej i chemicznej.
Najlepszymi w konkursie przyrodniczym okazali się:
miejsce – Szymon Tołłoczko z SP nr 3 w Sokółce
miejsce – Karolina Radulska z SP nr 3 w Sokółce
miejsce – Mateusz Wiechowicz z SP Kamionka Stara
Wyróżnienia otrzymali: Antoni Dobrenko z SP Malawicze Dolne, Marek Antoni Zieziula z SP Sidra, Julia Stankiewicz z SP Malawicze Dolne, Paulina Breczko z SP nr 1 w Sokółce oraz Wiktoria Raniewicz z SP w Korycinie.
Uczniowie przygotowywali się do konkursu pod opieka pani Doroty Mackiewicz.
18 marca w Sokółce odbył się XXI Konkurs Recytatorski Poezji Leonardy Szubzdy „Między milczeniem a krzykiem”. Organizatorem wydarzenia, nad którym patronat objęli Burmistrz Sokółki oraz Podlaski Kurator Oświaty, był Sokólski Ośrodek Kultury. Konkurs był imprezą otwartą o zasięgu wojewódzkim, przeznaczoną dla uczniów klas VII i VIII szkół podstawowych oraz szkół ponadpodstawowych.
Bezkonkurencyjny w swojej kategorii wiekowej okazał się reprezentant naszej szkoły - Antoni Dobrenko. Doskonale poradziła sobie również druga nasza recytatorka, Maja Taudul, której jury przyznało wyróżnienie. Uczniowie przygotowywali się do konkursu pod opieka pani Agnieszk Grynczel. Serdecznie gratulujemy!
Powered by aSc EduPage
