Aktualności

          • “Rozwijanie kompetencji kluczowych dzieci w oparciu o pedagogikę freblowską”- warsztaty dla nauczycieli

            2

            10 maja 2025r. grupa 20 nauczycielek z czterech szkół podstawowych w Malawiczach Dolnych, Starej Kamionce, Boguszach i Starej Rozedrance wzięło udział w pierwszej części szkolenia pn. “Rozwijanie kompetencji kluczowych dzieci w oparciu o pedagogikę freblowską” w ramach projektu nr FEPD.08.01-IZ.00-0038/23 pn. „Kreatywne przedszkolaki” realizowanego w ramach Priorytetu VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego, Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027“

            Pierwszym omawianym modułem było “Praktyczne wykorzystanie pedagogiki freblowskiej w edukacji przedszkolnej”. Nauczycielki poznały Dary Froebla - pomoce dydaktyczne zakupione w ramach projektu i ich zastosowanie. Dowiedziały się, jak w prosty sposób wzbogacić codzienną pracę z dziećmi poprzez zastosowanie pedagogiki Froebla.  Poznały innowacyjne metody pracy z dziećmi, nauczyły się organizować freblowskie zabawy na każdą porę dnia, oraz prowadzić angażujące spotkania w kole. 

            Kolejny moduł nosił nazwę: “Rozwijamy talenty przedszkolaków. Twórcze prace ręczne w oparciu o pedagogikę Froebla z wykorzystaniem materiałów wtórnych”. Uczestniczki odkryły nowe sposoby rozwijania zdolności plastycznych dzieci, wspierające ich kreatywność i rozwój manualny. Nauczyły się, jak prowadzić zajęcia artystyczne, które będą inspirujące zarówno dla dzieci uzdolnionych, jak i tych potrzebujących wsparcia. Wykonały przykładowe prace indywidualne i grupowe rozwijające wyobraźnię przestrzenną.

            Przed nauczycielkami jeszcze dwie szkoleniowe soboty z pedagogiką Froebla. Warsztaty dofinansowano ze środków Unii Europejskiej.

            Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027 Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia.

            • Termin realizacji: 1.03.2025-28.02.2026 r.
            • Wartość projektu – 609 558,35 zł.
            • Wysokość wkładu Funduszy Europejskich (EFS+) – 512 250,92 zł.

          • Zajęcia dla przedszkolaków w ramach projektu nr FEPD.08.01-IZ.00-0038/23 pn. „Kreatywne przedszkolaki”

            1

            W ramach realizacji projektu pn.: „Kreatywne przedszkolaki” nr FEPD.08.01-IZ.00-0038/23 w naszych oddziałach przedszkolnych odbywają się zajęcia dodatkowe:

            • Zabawy z językiem angielskim,
            • zajęcia logopedyczne,
            • zajęcia korekcyjno - kompensacyjne,
            • Buduj i konstruuj w przedszkolu,
            • Mali ekolodzy,
            • Mały artysta,
            • Kim będę - zajęcia z preorientacji zawodowej,

            Zajęcia “Buduj i konstruuj w przedszkolu” odbywają się w Oddziale i Zespole Wychowania Przedszkolnego w Malawiczach Dolnych od 10 marca. Przedszkolaki konstruowały na nich  wiele ciekawych elementów z klocków plastikowych, drewnianych, morphun, słomek konstrukcyjnych, materiałów papierniczych i wtórnych. Były więc domy i domki, który były elementem budowanej miejscowości i podwórka oraz bramy i tunele ze słomek konstrukcyjnych. Według wzorów, ale także pomysłów dzieci powstawały zwierzątka i pojazdy ze słomek oraz klocków morphun, a szczególnie podobały się maluchom te z ruchomymi elementami. Zaciekawiły dzieci zajęcia “Budki lęgowe dla ptaków”, gdzie do wykonania konstrukcji wykorzystywały różnorodne surowce wtórne. Szczególnie podobały się dzieciom zajęcia z konstruowaniem własnej wiosennej gry-ściganki pt. “Żabki”, w którą mogły grać przez długi czas. Wszystkie wykonane na zajęciach prace posłużyły następnie do wspólnych zabaw tematycznych, matematycznych, ruchowych i dawały radość przez kolejne dni.

             

            Zajęcia logopedyczne w grupie przedszkolej są prowadzona raz w tygodniu. Mają one charakter profilaktyki logopedycznej. Celem tych zajęć jest wspomaganie prawidłowego rozwoju mowy u dzieci, rozbudzenie aktywności słownej przez co zwiększenie możliwości poprawnego mówienia.

            Zajęcia są prowadzone w formie gier i zabaw dostosowanych do potrzeb i możliwości dzieci. Przez pierwszy miesiąc uczniowie ćwiczyli swój aparat artykulacyjny wykonując ćwiczenia oddechowe mające na celu naukę prawidłowego oddychania przez nos, wydłużenia fazy wydechu.  

             

            Zajęcia “Mały artysta” prowadzone w marcu i kwietniu zachęcały dzieci do dobrej zabawy i wyrażenia siebie poprzez sztukę. Na nich dzieci poznały wiele ciekawych, nowych dla nich technik plastycznych, rozwijających wyobraźnię i sprawność manualną. Wykonały wspaniałe prace plastyczne na tematy związane z porą roku, otoczeniem i świętami, tj.: “Przebiśniegi”, “Pierwsze wiosenne kwiaty”, “Miasto nocą”, “Ptaszki za oknem”, “Wiosenne drzewo” czy “Wielkanocne jajeczka”. Malowanie połączone było z muzyką przy temacie “Wiosenne nastroje”, a zabawy muzyczno - ruchowe towarzyszyły też wszystkim innym zajęciom.

            Pierwsze zajęcia z preorientacji zawodowej „Kim będę” miały na celu poznawanie samego siebie i otoczenia. Zabawy na zajęciu “Moje pierwsze portfolio” próbowały pokazać uczestnikom ich mocne strony, ulubione zabawy i czynności w pracy w przedszkolu i w domu. Na zajęciu “Moje życie to pasja” każde dziecko mogło zaprezentować swoje hobby, zainteresowania, a także dowiedzieć się, jak to może wpłynąć na wybór przyszłego zawodu. Zabawa dydaktyczna “Zobacz, jak wygląda świat!” na zajęciach pozwoliła odbyć grupie podróż pociągiem, w czasie której poznały pracę kasjera, konduktora, kelnera, sprzedawcy i innych osób oraz uczyć się zachować w różnych sytuacjach społecznych. A przy tym była to świetna zabawa.

            1

            Zajęcia „Mali ekolodzy” rozwijają kompetencje przyrodnicze u dzieci w wieku przedszkolnym. Do tej pory przeprowadzono siedem zajęć, na których przedszkolaki poznały m.in. wpływ zjawisk atmosferycznych na otoczenie. Nauczyły się je rozpoznawać i nazywać. Przeprowadzały eksperymenty dotyczące powietrza: badały czy powietrze na pewno istnieje, jak powstaje wiatr, do czego może być wykorzystywana siła wiatru. Poznały pozytywne i negatywne skutki wiatru. Doświadczalnie odkrywały tajemnice wody. Dowiedziały się jak powstaje deszcz i do czego może być wykorzystywana woda. Same wykonały wulkan i obserwowały jego erupcję, a następnie obejrzały film pokazujące zmiany zachodzące na Ziemi w wyniku jej trzęsienia i wybuchów wulkanów. Na kolejnej lekcji poznały symbole umieszczane na opakowaniach nadających się do recyklingu, dowiedziały się jak i dlaczego warto segregować śmieci. Jedne z zajęć odbyły się w terenie. Dzieci z wykorzystaniem lup i lornetek szukały zmian w przyrodzie świadczących o nadchodzącej wiośnie, a przy okazji obserwowały zmiany w pogodzie.

            Na zajęciach “Zabawy z językiem angielskim” dzieci uczą się poprzez zabawę, piosenki, rymowanki oraz gry edukacyjne. Tematyka zajęć obejmuje najbliższe otoczenie dziecka, dotyczy m.in: przedstawiania się i powitania, ubrań, rodziny, zwierząt, pogody, pomieszczeń w domu. Na lekcjach wykorzystywane są nowoczesne technologie, takie jak, tablica interaktywna i platformy edukacyjne, jak również bardziej tradycyjne gry planszowe, układanki, kolorowanki itp.

            Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w przedszkolu upływają w atmosferze zabawy. Dzieci ćwiczą pamięć i funkcje poznawcze poprzez ukierunkowane ćwiczenia takie, jak: gra memory, kategoryzowanie przedmiotów, dopasowywanie cieni do obrazków, wyszukiwanie różnic między przedmiotami czy układając puzzle obrazkowe. Angażują się również w zabawy ruchowo-naśladowcze, a także manipulacyjne typu: wydrapywanki, wycinanki czy zabawy ciastoliną, usprawniające tym samym motorykę dużą i małą.

            W ramach realizacji projektu odbędą się także:

            • szkolenia dla nauczycieli z zakresu pedagogiki Froeblowskiej,
            • szkolenia dla nauczycielek,
            • zajęcia prowadzone przez edukatora freblowskiego dla nauczycielek,
            • wyjazdy edukacyjne,
            • zakup doposażenia,
            • warsztaty dla rodziców.

            Termin realizacji: 1.03.2025-28.02.2026.

            Wartość projektu – 609 558,35 zł.

            Wysokość wkładu Funduszy Europejskich (EFS+) – 512 250,92 zł.

            Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznegoDziałanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia

            #FunduszeUE #funduszeeuropejskie

          • Metoda Warnkego stosowana w terapii dzięki programowi Aktywna Tablica

            W ramach środków finansowych z programu dla szkół “Aktywna tablica” zakupiony został sprzęt i materiały do pracy Metodą Warnkego.

            Metoda ta skierowana jest do dzieci z trudnościami szkolnymi, takimi jak:

            • trudności w nauce

            • problemy w nauce czytania i pisania

            • zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD)

            • problemy osób z grupy ryzyka dysleksji rozwojowej lub u których zdiagnozowano dysleksję

            • problemy logopedyczne

            • problemy w lateralizacji

            Metoda Warnkego jest to aktywny trening słuchowy, wzrokowy i motoryczny, którego założeniem jest oddziaływanie podczas treningu na zmysły wzroku, słuchu oraz motorykę ćwiczącego. Jej wyjątkowość polega na zaangażowaniu dziecka w trening (osoba ćwicząca nie tylko słucha, ale także odpowiednio reaguje na występujące bodźce).

            Jest to metoda oparta na wieloletnich badaniach niemieckiego prof. Freda Warnkego, który zajmował się badaniem dzieci z trudnościami edukacyjnymi, w szczególności dzieci z dysleksją. Udowodnił on, że jedną z najważniejszych przyczyn m.in. dysleksji są zaburzenia przetwarzania słuchowego (zdolność rozumienia impulsów, które docierają do naszego mózgu w postaci dźwięku, w szczególności mowy). Uważał również, że można je zredukować lub zminimalizować stosując odpowiedni trening.

            W Polsce badaniem efektywności Metody Warnkego w terapii dysleksji rozwojowej zajmował się Instytut Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego. 

             

            źródło: https://biomed.org.pl/baza-wiedzy/metoda-warnkego/co-to-jest-metoda-warnkego/

             

          • Zbiórka elektrośmieci

             

            DRODZY UCZNIOWIE I RODZICE! 

            Nasza szkoła przystąpiła do projektu: „WSZYSTKIE DZIECI ZBIERAJĄ ELEKTROŚMIECI”


            Celem akcji jest podniesienie świadomości ekologicznej wśród Dzieci i Młodzieży oraz zwrócenie uwagi na prawidłowe gospodarowanie odpadami. W zamian za przyniesiony zużyty sprzęt elektroniczny i elektryczny szkoła otrzyma bon, który wykorzysta na nagrody rzeczowe w postaci materiałów biurowych. 

            JEDYNYM WARUNKIEM JEST MOBILIZACJA DO DZIAŁANIA, PORZĄDKI DOMOWE I CHĘCI!

            Do akcji szkolnej mogą przyłączyć się również firmy i instytucje, które oddadzą zużyty sprzęt na rzecz wybranej szkoły.  

            „IM WIĘCEJ SPRZĘTU UZBIERAMY, TYM WYŻSZY BON OTRZYMAMY!’’

            TERMIN AKCJI: 19.-21.05.2025r.

            MIEJSCE AKCJI: SZKOŁA PODSTAWOWA W MALAWICZACH DOLNYCH

             

            PARTNER:

                           


             

            OPERATOR AKCJI: 

            GREEN OFFICE ECOLOGIC Sp. z o.o. z siedzibą w Warszawie 00-074, ul. Trębacka 4

            KONTAKT TELEFONICZNY w godz. 8:00 - 16:00: +48 669-482-511 oraz 83 341 75 94 wew. 23; 

            E-MAIL: eko.szkoly@greenoffice.co /  STRONA:  www.dzieci-zbieraja-elektrosmieci.pl

             

            ZBIERAMY: KOMPUTERY, DRUKARKI, MONITORY, TELEFONY, SPRZĘT RTV I AGD, BATERIE, AKUMULATORY, KABLE, TUSZE ATRAMENTOWE, ITP.  UWAGA! NIE ODBIERAMY TONERÓW ŚWIETLÓWEK.

            Obraz zawierający logo, symbol, Czcionka, Grafika Opis wygenerowany automatycznie